2011年9月1日-9月6日，我有幸被安排和单位另一名同事加了在东北林业大学举行的第一期野生动物疫源疫病预警技术培训班，国家林业局保护司贾建生副司长出席了开学仪式并做了重要讲话。他强调要充分认识到主动监测预警的重要性，开展主动监测预警相关工作的单位都应当不断提高自身业务素质和专业技能，在今后主动预警工作实践中积极思索、探讨野生动物疫源疫病主动监测预警工作可能存在的问题，不断总结经验，提高专项技术水平，全面提升我国野生动物疫源疫病监测工作的水平，为确保公共卫生安全作出应有的贡献。同时出席开班仪式的还有国家林业局监测总站宋玉双总工、初冬处长、东北林业大学孙正林副校长等。

这次学习时间虽短，但学习的内容丰富。通过理论学习、解剖实验和野外实习，我更新了学习理念，掌握了疫源疫病基础知识、提高了野外实际操作的能力、提升了疫源疫病预警的观念，为保护区的疫源疫病监测工作奠定了坚实的基础。这次学习的课程安排也很有特色，采用课堂讲授、案例研讨、解剖试验、野外实习等多种教学方式进行。既有理论的学习，如野生动物疫源疫病监测总体现状，野生动物疫病主动监测实施方案，鸟类捕捉技术及迁徙规律，野生动物流行病学调查监测，野生动物疫情预警和鸟类环志等；又有课堂实验和野外实习，如家禽的解剖取样，考察了帽儿山林场鸟类环志站并学习鸟类环志技术等。开放式教学，课程上的精心编排，课外活动上的周密部署，领导和老师们精彩讲演，无一不体现出国家林业局对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心，也让我们每一名学员收获颇丰。

就我个人来说，这次学习的收获主要有以下四点：

一、开阔了视野。国外专家的讲解高屋建瓴，以美国各地的大量的实例讲授深刻的理论知识，让我受益匪浅。国外的专家讲授的狂犬和鼠疫监测以及美国疫源疫病总体监测状况，既使我学到了这些病毒的监测和防控知识，也让我了解了美国关于疫源疫病的总体监测状况，同时也让我认识到我国在疫源疫病监测和防控发展过程中面临的挑战，激发了学员们开展疫源疫病监测和防控工作的使命感和责任感；学习了同一个健康这个课程，让我了解到了野生动物疫源疫病与人类自身健康息息相关，做好了野生动物疫源疫病的防控工作，对我们维持自身健康，确保全球公共安全具有十分重要的意义。

二、提高了理论水平。作为一名国家级监测站以及国家级自然保护区的工作人员，我在疫源疫病监测和防控的理论和实践，有不同程度的感性认识和经验，但既不系统，也没有上升到理论高度。通过培训，我系统地学习了全国的野生动物疫源疫病监测现状。我国自2005年启动全国野生动物疫源疫病监测防控体系建设，全面开展野生动物疫源疫病监测防控工作以来，林业主管部门在全国共设立了350处国家级、768处省级和一大批市县级野生动物疫源疫病监测站，布设巡查路线和监测样地上万处，初步搭建了全国野生动物疫源疫病监测防控体系主体框架。通过学习野生动物流行病学以及病毒监测等有关知识，为我们开展疫情监测和预警等工作奠定了理论基础。相信通过这次学习，会对我今后的实际工作帮助很大。

三、创新了思维模式。这次学习课程设置新颖，内容丰富，在教学方式上改变了以往的灌输式教学，注重把理论学习和动手实践相结合，注重把课堂教学和户外参观考察相结合。先是通过老师和专家的授课，学习重点疫源疫病候鸟的迁徙规律和野生鸟类高致病性禽流感监测，包括鸟类迁徙规律，健康禽只、病禽和死禽的样品采集、保存、分离、运输以及人员安全防护等，随后组织全体学员在实验室动手解剖家禽，学习如何观察采样以及安全防护，并把该解剖课程作为考核学员学习的标准，此后又组织大家到帽儿山鸟类环志站，学习考察鸟类环志等相关知识。通过以上的学习，既巩固了大家在课堂上学习的理论知识，也增强了大家野外实践的动手能力，提高了大家学习的积极性。

四、认清了自身的缺点和不足。通过这次学习，我们开阔了眼界，学习了很多理论和实践的知识，作为一名国家级监测站的工作人员，我认识到了全国的野生动物疫源疫病主动监测预警工作的重要性，也发现了要胜任这一工作自己还有欠缺。升金湖国家级自然保护区作为国家级陆生野生动物疫源疫病国家级监测站，我们掌握野生动物疫源疫病预警相关知识应该更加全面和准确，为保护区开展疫源疫病监测工作奠定基础。因此，我们要进一步增强紧迫感和使命感，始终坚持理论学习和日常实践，不断提高自身素质、增强自身本领，以便胜任当前的野生动物疫源疫病监测和防控工作。

最后，再一次感谢单位给予了我这样一次难得的学习机会，让我在学习中不断地充实提高自己。当前，全国的野生动物疫源疫病主动监测预警工作正处在探索阶段，我们作为国家级监测站的工作人员，都应该努力加强自身的理论学习，不断提高自身野外工作实践的能力，用理论创新来推动野生动物疫源疫病监测工作创新，使自己的工作能力和工作水平得到进一步提高，为全国的野生动物疫源疫病主动监测预警工作贡献自己一份力量。